STATUT

Szkoły Podstawowej

imienia Jana Pawła II – Papieża Polaka

w

Starym Lubotyniu

(tekst jednolity po zmianach z 13.09.2010r.)

I. Postanowienia ogólne

§ l

1. Nazwa Szkoły: Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II – Papieża Polaka w Starym Lubotyniu

2. Oznaczenie siedziby Szkoły: Siedzibą Szkoły jest budynek Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II – Papieża Polaka w Starym Lubotyniu

3. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina w Starym Lubotyniu

a) Rada Gminy jest organem stanowiącym

b) Wójt Gminy sprawuje bezpośredni nadzór i kontrolę nad Szkołą.

4. Nadzór pedagogiczny nad Szkołą sprawuje Kuratorium Oświaty w Warszawie Delegatura
w Ostrołęce.

5. Szkoła jest publiczną szkołą sześcioklasową dla dzieci i młodzieży. Cykl kształcenia w Szkole wynosi 6 lat i jest poprzedzony rocznym obowiązkowym przygotowaniem przedszkolnym. Świadectwo ukończenia Szkoły uprawnia do kontynuowania nauki w gimnazjum.

5a. Szkoła jest szkołą obwodową. Obwód szkoły ustalony jest uchwałą Rady Gminy w Starym Lubotyniu i obejmuje następujące miejscowości:

- klasy I – III – Chmielewo, Gawki, Klimonty, Kosewo, Koskowo, Lubotyń Kolonia, Lubotyń Morgi, Lubotyń Włóki, Rząśnik, Stary Turobin, Turobin Brzozowa, Świerże

- klasa IV – miejscowości jak dla klas I – III oraz: Gumowo, Podbiele, Podbielko, Żochowo, Żyłowo, Rabędy

- klasy V – VI – miejscowości jak dla klas I – IV oraz Budziszki, Gniazdowo, Gumowo, Rogowo Folwark, Stare Rogowo, Rogówek.

6. Zajęcia opiekuńczo - wychowawcze Szkoła organizuje na bazie świetlicy szkolnej.

II. Cele i zadania Szkoły Podstawowej Jana Pawła II – Papieża Polaka w Starym Lubotyniu

§ 2

1. Szkoła nosi imię Jana Pawła II – Papieża Polaka, nadane na wspólny wniosek Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego – Uchwała Rady Gminy w Starym Lubotyniu nr XXXII/05/06 z dnia 31 marca 2006 roku

2. Szkoła posiada własny sztandar.

3. Szkoła może posiada własne godło i ceremoniał.

§ 3

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty oraz innych ustawach i przepisach wykonawczych wydanych na ich podstawie

2. Szkoła zapewnia:

1) W zakresie dydaktyki:

a. naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania czytania ze zrozumieniem,

b. poznawanie wymaganych pojęć, zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia, dochodzenie do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazywanych treści,

c. rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp.),

d. rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego,

e. przekazywanie wiadomości przedmiotowych w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,

f. poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,

g. poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej.

2) W zakresie nabywania umiejętności:

a. planowanie, organizowanie i ocenianie własnej nauki, przyjmowanie za nią coraz większej odpowiedzialności,

b. skuteczne porozumiewanie się w różnych sytuacjach, prezentacja własnego punktu widzenia i uwzględnianie poglądów innych ludzi, poprawne posługiwanie się językiem ojczystym, przygotowanie do publicznych wystąpień,

c. efektywne współdziałanie w zespole i pracy w grupie, budowanie więzi międzyludzkich, podejmowanie indywidualnych i grupowych decyzji, skuteczne działanie na gruncie zachowania obowiązujących norm,

d. rozwiązywanie problemów w sposób twórczy,

e. poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł oraz efektywne posługiwanie się technologią informacyjną,

f. odnoszenie do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenie potrzebnych doświadczeń i nawyków,

g. rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań,

h. przyswajanie sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych.

3) W zakresie wychowania:

a. stwarzanie warunków wszechstronnego rozwoju osobowego w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, moralnym, estetycznym i duchowym,

b. przygotowanie do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości,

c. kształtowanie w sobie postawy dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów,

d. przygotowanie do pełnienia określonych ról w społeczeństwie i do życia we współczesnym świecie, aktywnego uczestnictwa w życiu lokalnego społeczeństwa

e. przekazywanie uczniom umiejętności i nawyków świadomego korzystania z dorobku kultury narodowej oraz europejskiej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności poruszania się w bogatym świecie ofert medialnych,

f. utrzymywanie tradycji szkolnej oraz kształtowanie postaw patriotycznych,

g. poznawanie i promowanie nauk i dokonań Ojca Świętego – Jana Pawła II

h. promowanie wychowania zdrowotnego i ekologicznego poprzez działalność organizacji szkolnych oraz systematyczną pracę wychowawczą,

i. przywiązywanie szczególnej wagi do kwestii pomocy tym uczniom i ich rodzicom, które dotknięte są problemami związanymi z ubóstwem materialnym, a także trudnościami związanymi z szeroko rozumianym niedostosowaniem społecznym oraz uwrażliwianie wychowanków na problem biedy, uwrażliwianie na problemy i potrzeby innych ludzi.

4) W zakresie profilaktyki:

a. kształtowanie umiejętności porozumiewania się i utrzymywania poprawnych kontaktów z innymi dziećmi, dorosłymi,

b. wykształcenie umiejętności działania w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych,

c. uczenie zwyczajów, obyczajów, właściwych zachowań w środowisku rodzinnym, w szkole, w miejscach publicznych oraz wobec obcych,

d. budowanie pozytywnego obrazu samego siebie, wspieranie oddziaływań rodziny,

e. wdrażanie uczniów do samodzielności w dążeniu do dobra indywidualnego i społecznego,

f. wyposażanie w umiejętność przewidywania zagrożeń, unikania ich, radzenia sobie z trudną sytuacją,

g. stwarzanie możliwości do doskonalenia się

h. promowanie właściwych postaw prozdrowotnych i proekologicznych, włączanie uczniów do czynnych działań w tym zakresie.

5) W zakresie opieki:

a. eliminowanie oraz przeciwdziałanie powstawaniu zjawisk patologicznych oraz związanych z tym problemów,

b. stworzenie odpowiednich warunków bezpieczeństwa i higieny pracy dla uczniów i pracowników szkoły,

c. udzielanie jak największej pomocy materialnej i opiekuńczej dzieciom będącym w trudnej sytuacji.

3. Szkoła umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, religijnej i tradycji regionalnej. Wychowuje do samodzielnego podejmowania zadań w życiu społecznym i publicznym kraju. Pozostawia uczniom swobodę wyrażania poglądów i opinii; poszanowania praw zawartych w:

a) Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej

b) Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka

c) Konwencji Praw Dziecka

d) Karty Praw Rodziny.

Działania wychowawcze winny służyć kształtowaniu i wypracowaniu przez uczniów pełnej harmonii ich sfery emocjonalnej, intelektualnej i duchowej.

4. Szkoła zamierza do wzmacniania odporności uczniów na negatywne wpływy różnych patologicznych zjawisk społecznych oraz środków masowego przekazu. Wdraża do umiejętnego wykorzystywania środków przekazu, wartościowego ich użytkowania jako środków przekazywania właściwych wartości, ideałów i rozstrzygnięć.

5. Nauczanie i wychowanie - respektuje chrześcijański system wartości - za podstawę przyjmuje uniwersalne zasady etyki i nauki Ojca Świętego – Jana Pawła II. Na podstawie powyższych zasad zawartych w preambule Ustawy o Systemie Oświaty Szkoła stara się zapewnić każdemu uczniowi warunki potrzebne dla jego rozwoju, przygotować go do wypełniania rodzinnych i obywatelskich.

6. Na skuteczność pracy Szkoły będzie wpływała ścisła współpraca z rodzicami przy obustronnym wysiłku i wzajemnym zrozumieniu. Szkoła wspomaga rodzinę w procesie wychowawczym.

7. Szkoła udziela pomocy wszystkim w osiąganiu pełni ich rozwoju dzięki:

a. rozpoznaniu, zaakceptowaniu i zrozumieniu indywidualnych, intelektualnych i twórczych uzdolnień i umiejętności uczniów, aby lepiej przygotować ich do życia w warunkach współczesnego świata,

b. dostosowaniu wymagań do możliwości uczniów

c. pielęgnowaniu dumy i godności z osiąganych wyników,

d. wzbudzaniu zainteresowania nauką pojmowaną jako proces trwający całe życie,

e. wzbudzaniu poczucia odpowiedzialności za wyniki własnej nauki i zachęcaniu do samokształcenia

f. poznawaniu dziedzictwa kultury narodowej i regionalnej w perspektywie kultury europejskiej

g. rozwijaniu postawy proekologicznej i odpowiedzialności za środowisko

h. uczeniu współdziałania zespołowego i zasad współżycia w grupie

i. poznawaniu dokonań i nauk Ojca Świętego – Jana Pawła II.

8. Podstawowymi formami działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły są:

1. obowiązkowe zajęcia lekcyjne,

2. zajęcia lekcyjne nadobowiązkowe,

3. zajęcia specjalistyczne, w tym korekcyjno – wyrównawcze i kompensacyjne - organizowane dla uczniów mających trudności w nauce oraz inne zajęcia wspomagające rozwój uczniów z deficytami rozwojowymi,

4. zajęcia pozalekcyjne, w tym koła przedmiotowe, koła zainteresowań oraz zajęcia sportowo-rekreacyjne.

§ 4

1. Dla wyrównania szans i wspierania możliwości i rozwoju uczniów Szkoła może organizować zajęcia dodatkowe prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym w formie kół zainteresowań i innych zajęć - w grupach klasowych lub międzyklasowych, a także w formie wycieczek i wyjazdów np.: kursy językowe, zielone szkoły, itp.

2. W czasie wolnym od zajęć szkolnych mogą być organizowane kolonie, obozy i inne formy wypoczynku na zasadach określonych w odrębnych przepisach prawa.

3. Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwienie realizowania indywidualnych programów i toku nauczania oraz ukończenie Szkoły w skróconym czasie.

4. Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi:

a) wprowadzanie stopniowe zmian architektonicznych,

b) praca integracyjna,

c) utrzymywanie więzi z uczniami niepełnosprawnymi realizującymi obowiązek szkolny poza Szkołą.

d) umożliwienie nauki w klasach ogólnodostępnych uczniom z różnymi rodzajami niepełnosprawności

§ 5

l. W Szkole mogą być powoływane zespoły nauczycielskie.

2. Zadania zespołów nauczycielskich zostają określone w § 32 oraz regulaminie Rady Pedagogicznej.

§ 6

1. Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego opracowuje wewnątrzszkolny system oceniania.
2. Wewnątrzszkolnemu ocenianiu podlegają:

- osiągnięcia edukacyjne ucznia,

- zachowanie ucznia.

3. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w Szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
4. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.
5. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.
6. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie

b) udzielenie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju

c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu

d) dostarczenie rodzicom ( prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia

e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej

7. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

a. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych oraz rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych

2. ustalanie kryteriów oceniania zachowania
3. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w regulaminie WSO
4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych zgodnie z obowiązującymi przepisami
5. ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według skali ustalonej w rozporządzeniu MEN z dnia 30 kwietnia 2007
6. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
7. przeprowadzanie egzaminów poprawkowych
8. zasady wyróżniania i nagradzania uczniów
9. zasady wymierzania kar i rodzaje kar stosowane w Szkole
10. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

8. Proces oceniania w Szkole jest jawny w każdej jego fazie, zarówno dla uczniów jak i ich rodziców. Mają oni prawo do bieżącej informacji o wynikach w nauce i zachowaniu dziecka.

1)Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

a. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania

b. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

c. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych

2) Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

a. warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania

b. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

c. skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

3) Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej lub poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych możliwości psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe oraz specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom

4) Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

5) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, zajęć komputerowych na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

6)Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki języka obcego.

9. W ocenianiu osiągnięć edukacyjnych uczniów stosuje się następujące oceny:

a) Klasy I – III, czyli I etap edukacyjny – ocena opisowa, opisująca i podsumowująca osiągnięcia ucznia w ocenianiu śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym oraz ocena wyrażona stopniem w ocenianiu bieżącym.

W ocenianiu bieżącym w klasach I – III stosuje się następujące stopnie:

1) stopień celujący – 6

2) stopień bardzo dobry – 5

3) stopień dobry – 4

4) stopień dostateczny – 3

5) stopień dopuszczający – 2

6) stopień niedostateczny – 1

b) W ocenianiu bieżącym dopuszcza się stosowanie plusów i minusów

c)Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień

d)Klasy IV - VI czyli drugi etap edukacyjny:
1) stopień celujący – 6

2) stopień bardzo dobry – 5

3) stopień dobry – 4

4) stopień dostateczny - 3

5)stopień dopuszczający – 2

stopień niedostateczny – 1

e) Uczniowie uczący się programem szkoły specjalnej dla upośledzonych w stopniu umiarkowanym otrzymują opisową ocenę z zajęć edukacyjnych i zachowania.

10. W ocenianiu bieżącym dopuszcza się możliwość stosowania skrótów ocen:
- celujący – cel
- bardzo dobry - bdb.
- dobry – db
- dostateczny - dst
- dopuszczający - dop
- niedostateczny – ndst
Ponadto dopuszcza się możliwość stosowania plusów i minusów.

11 W ocenianiu zachowania uczniów w klasach I – III stosuje się ocenę opisową, a w klasach IV – VI stosuje się następujące oceny:

- wzorowe

- bardzo dobre

- dobre

- poprawne

- nieodpowiednie

- naganne

12.Szczegółowe zasady oceniania, kryteria oceniania osiągnięć edukacyjnych oraz zachowania, procedury przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych, procedury odwoławcze zawiera regulamin wewnątrzszkolnego systemu oceniania.

13. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się w styczniu – na koniec pierwszego okresu, a końcową w czerwcu danego roku szkolnego.

14. Sprawdzian w klasie szóstej przeprowadza się zgodnie z obowiązującymi przepisami.

15. Regulamin Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania stanowi załącznik do Statutu.

§ 7

1. Organizacja działalności innowacyjnej prowadzona w/g obowiązujących przepisów

2. Szkoła może wprowadzić eksperymenty oraz innowacje programowe i organizacyjne.

3. W Szkole mogą być realizowane autorskie programy nauczania, dopuszczone do realizacji przez Dyrektora zgodnie z obowiązującymi przepisami.

4. Uchwały w sprawie wprowadzania innowacji i eksperymentów podejmuje Rada Pedagogiczna. Udział nauczycieli w prowadzeniu innowacji jest dobrowolny.

§ 8

1. Szkoła może stosować różne formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie. Opiekę organizuje się przy pomocy Rady Rodziców, organizacji charytatywnych, fundacji itp.

2. Szkoła w ramach środków finansowych określonych w budżecie może przyznawać pomoc materialną dla uczniów w następujących formach:

a) stypendium za wyniki w nauce,

b) zasiłek losowy,

c) częściowe lub całkowite zwolnienie z opłat za korzystanie z posiłków stołówce,

d) dofinansowanie form wypoczynku i wycieczek

e) dofinansowanie zakupu podręczników szkolnych zgodnie z odrębnymi przepisami.

3. Szczegółowy regulamin przyznawania i ustalania wysokości świadczeń, o których mowa w punkcie 2 ustala Rada Pedagogiczna w porozumieniu z organem prowadzącym Szkołę.

§ 9

1. Szkoła zapewnia uczniom bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki - zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. W czasie zajęć szkolnych, przerw międzylekcyjnych, a także podczas zajęć pozalekcyjnych Szkoła realizuje prawa uczniów do ochrony zdrowia i ich bezpieczeństwa.

2a. W czasie pobytu w Szkole: w czasie zajęć edukacyjnych, zajęć pozalekcyjnych i przerw międzylekcyjnych uczniowie pozostają pod opieką nauczyciela.

3. Do realizacji celów statutowych Szkoła zapewnia możliwość korzystania z:

a) z pomieszczeń do nauki z wyposażeniem

b) biblioteki,

c) pomieszczeń administracyjnych.

d) świetlicy,

e) urządzeń sportowo rekreacyjnych,

f) sali gimnastycznej,

3a. Przy korzystaniu z pomieszczeń i wyposażenia Szkoły oraz placu zabawa i boiska obowiązkowe jest przestrzeganie odpowiednio pracowni lekcyjnych, sali gimnastycznej, regulaminu korzystania z boiska i placu zabaw, biblioteki lub świetlicy. Niedozwolone jest korzystanie z placu zabaw, boisk sportowych oraz sal gimnastycznej i pracowni lekcyjnych przez uczniów bez opieki nauczyciela.

4. Na terenie Szkoły uczniów obowiązuje schludny, estetyczny i niewyzywający strój, zakrywający pasek oraz ramiona, a także noszenie tarczy szkolnej przypiętej do ubrania.

5. uchylony

§ 10

1. Szkoła współpracuje z poradnią psychologiczno - pedagogiczną oraz z innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom, rodzicom i nauczycielom.

2. Za prawidłową organizację i przebieg oraz organizację pomocy psychologiczno - pedagogicznej odpowiada Dyrektor Szkoły.

3. Zakres współpracy obejmuje wspomaganie rozwoju i efektywności uczenia się uczniów, pomocy specjalistycznej dla młodzieży, nauczycieli, rodziców
i opiekunów prawnych.

4. Współpraca dotyczy m.in.

a) kierowania dzieci do placówek opiekuńczo - wychowawczych, pogotowia opiekuńczego, klubów profilaktyczne - wychowawczych, ośrodków kuratorskich i socjoterapii,

b) wcześniejszego przyjęcia dziecka do Szkoły,

c) udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,

d) obniżenia wymagań w zakresie wiedzy i umiejętności z nauczanego przedmiotu w stosunku do uczniów, u których były stwierdzone deficyty rozwojowe umożliwiające sprostanie wymaganiom programowych,

e) kwalifikowanie uczniów do klas wyrównawczych,

f) zwolnienie uczniów z nauki jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów określonych przepisach w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,

g) orzeczenia kwalifikujące młodzież z grup dyspanseryjnych do odpowiednich form kształceniu ponadprogramowego,

h) orzeczenia kwalifikujące do kształcenia specjalnego,

i) zezwolenie na odroczenie obowiązku szkolnego,

j) zezwolenie na prowadzenie nauczania indywidualnego,

k) zwolnienie ucznia ze sprawdzianu w ostatniej klasie szkoły podstawowej.

5. W ramach współdziałania organizowane są na terenie Szkoły spotkania, prelekcje, konsultacje i szkolenia.

6. Dyrektor Szkoły zasięga opinii Poradni w przypadkach udzielania uczniom zezwolenia uczniom na indywidualny program lub tok nauki.

§ 11

1. Szkoła organizuje i koordynuje współpracę z PPP, wychowawcami klas, nauczycielami i rodzicami w minimalizowaniu skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganiu zaburzeniom zachowania oraz inicjowania różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i poza szkolnym.

2. Współpraca dotyczy m.in.

a) organizowania różnych form terapii psychologicznej dla uczniów,

b) wprowadzenia doradztwa psychologicznego dla rodziców, nauczycieli i uczniów.

3. Zadania realizowane są:

a) we współdziałaniu nauczycieli z rodzicami, służbą zdrowia, organami Szkoły i instytucjami pozaszkolnymi,

b) we współpracy z innymi instytucjami w zakresie konsultacji metod i form pomocy udzielanej uczniom oraz w zakresie specjalistycznej diagnozy
w indywidualnych przypadkach,

c) prowadzenie zajęć specjalistycznych.

§ 12

1. Szkoła współdziała z rodzicami, prawnymi opiekunami uczniów w zakresie nauczania wychowania i profilaktyki w dowolnie wybranych formach.

2. Formy współdziałania uwzględniają prawa rodziców do:

a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych, wychowawczych w danej klasie i Szkole. Zadanie to realizowane jest przez dyrekcję Szkoły, radę pedagogiczną, wychowawców klas, zespołów przedmiotowych,

b) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania, promowania, przeprowadzania sprawdzianów wiedzy i umiejętności absolwentów klasy szóstej,

c) znajomości wewnątrzszkolnego systemu oceniania, który ma uświadomić rodzicom stopień opanowania wiadomości i umiejętności wskazania do systematycznej pracy, co może stworzyć lepszą szansę, na jakość współpracy Szkoły z rodziną,

d) znajomości szkolnego zestawu programów nauczania,

e) znajomości programu wychowawczego Szkoły,

f) uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,

g) podania do wiadomości terminów zebrań z rodzicami uczniów i okresowych spotkań z rodzicami, a także tygodniowych terminów i godzin konsultacji poszczególnych nauczycieli, wychowawców dla uczniów rodziców,

h) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,

i) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat Szkoły,

j) przedstawiciele rodziców mogą uczestniczyć w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, w spotkaniach z przedstawicielami organu prowadzącego szkołę i sprawiającego nadzór pedagogiczny a szczególnie podsumowujące wizytacje i kontrole,

Uwzględniając fakt, że niektórzy rodzice źle spełniają swoją rolę, wykazując brak zainteresowania wynikami w nauce i zachowaniem swojego dziecka, ignorując oznaki niepowodzeń szkolnych oraz fakt istniejących konfliktów rodzinnych, które prowadzą do zaniedbania dziecka, Szkoła podejmie działania mające na celu udzielenie pomocy uczniowi i jego rodzicom, będzie dążyć do poznania i zrozumienia takich postaw i do ich zmiany dla dobra dziecka.

3. Szkołą organizuje cykliczne spotkania z rodzicami stwarzające możliwość wymiany informacji oraz dyskusji na tematy dydaktyczno – wychowawcze, prowadzi pedagogizację rodziców.

§ 13

1. Rada Pedagogiczna w porozumieniu z Radą Rodziców uchwala program wychowawczy szkoły obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów.

2. Program wychowawczy zawiera główne cele i treści pracy wychowawczej Szkoły oraz sposoby i formy ich realizacji. Szkoła winna zmierzać w swej pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie rodziców, aby uczniowie w szczególności:

- znajdowali w Szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, zdrowotnym, społecznym, estetycznym, moralnym i duchowym);

- rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie;

- mieli świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych zajęć edukacyjnych jak i całej edukacji na danym etapie;

- stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, godząc umiejętnie dążenie do dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialność za siebie i innych, wolność własną z wolnością innych;

- poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia wielkich celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie;

- uczyli się szacunku dla dobra wspólnego, jako podstawy życia społecznego oraz przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie, w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych;

- przygotowywali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się;

- kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów, umieli współdziałać i współtworzyć w Szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów

- postępowali według wskazań Ojca Świętego – Jana Pawła II.

3.W wyniku pracy wychowawczej Szkoła winna wykształcić i rozwinąć następujący katalog wartości:

- osoba ucznia i jej wszechstronny rozwój,

- dociekliwość poznawcza ucznia,

- ukierunkowanie ucznia na dobro, prawdę i piękno,

- edukacja i samo edukacja, uczenie się,

- samodzielność,

- wolność, ale w połączeniu z odpowiedzialnością,

- cele życia, rzetelna i uczciwa praca,

- wspólnota, w tym państwo, ojczyzna, społeczność lokalna, rodzina, grupa koleżeńska,

- wartości moralne, ciągłe doskonalenie się,

- tolerancja,

- umiejętność dialogu, negocjacji, rozwiązywania konfliktów,

- patriotyzm,

- aktywność, zaangażowanie w życie lokalnej społeczności, Szkoły i klasy,

- przeciwstawianie się złu i agresji,

- szacunek dla innych, godność osobista,

- wrażliwość,

- poszanowanie cudzej własności,

- kultura słowa i zachowania

- prawdomówność

- systematyczność

- dbanie o stan środowiska

- dbanie o dobry wizerunek szkoły.

4. Zadaniem Szkoły jest współpraca z domem rodzinnym ucznia i właściwe kierowanie procesem wychowawczym ucznia, tworzenie w jego świadomości zintegrowanego systemu wiedzy i wartości oraz kształtowanie pożądanych postaw. W wyniku tego procesu uczeń powinien wiedzieć, jakie postawy obywatelskie spotkają się z nagradzaniem, a jakie z potępieniem i karą.

5. Program wychowawczy powinien zawierać katalog postaw nagradzanych i postaw potępianych i karanych ustalony przez Radę Pedagogiczną w porozumieniu z Radą Rodziców, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.

6. W programie winny być zawarte treści edukacyjne, cele i harmonogram realizacji ścieżek edukacyjnych.

7. Rada Pedagogiczna opracowuje we współdziałaniu z radą rodziców i samorządem uczniowskim rytuał Szkoły, który może ulegać ciągłej ewaluacji.

8. Rada Pedagogiczna w porozumieniu z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim ustala sylwetkę absolwenta I i II etapu nauczania w Szkole, która ma być drogowskazem w pracy wychowawczej z uczniami.

9. uchylony

10. Rada Pedagogiczna we współdziałaniu z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim opracowuje program profilaktyki Szkoły.

11. Program wychowawczy Szkoły stanowi załącznik do Statutu.

12. Dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny ustala program wychowawczy lub program profilaktyki w przypadku braku porozumienia Rady Pedagogicznej z Radą Rodziców w sprawie programu.

13. uchylony

14.uchylony

III. Organy Szkoły i ich kompetencje.

§ 14

1. Organami Szkoły są:

a) Dyrektor,

b) Rada Pedagogiczna,

c) Rada Rodziców,

d) Samorząd Uczniowski.

2. W Szkole może zostać utworzona Rada Szkoły. Zasady działania Rady i jej kompetencje określają odrębne przepisy.

§ 15

1. Szkołą kieruje Dyrektor.

2. Stanowisko Dyrektora powierza i z tego stanowiska odwołuje Wójt Gminy na podstawie odrębnych przepisów.

3. Dyrektor Szkoły jest kierownikiem:

a) Zakładu pracy zatrudniającego nauczycieli i innych pracowników administracyjno - obsługowych,

b) Szkoły, jako publicznej placówki oświaty,

4. Kompetencje Dyrektora Szkoły wynikają z ustawy z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty z późniejszymi zmianami.

5. Do zadań Dyrektora Szkoły należy::

a) kierowanie działalnością Szkoły i reprezentowanie jej na zewnątrz,

b) sprawowanie nadzoru pedagogicznego zgodnie z przepisami oświatowymi,

c) sprawowanie opieki nad uczniami i stworzenie warunków harmonijnego rozwoju psychologicznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne,

d) zapewnienie współdziałania wszystkich organów Szkoły oraz możliwości swobodnego działania i podejmowanie decyzji w ramach kompetencji określonych ustawą

e) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjęte w ramach kompetencji stanowiących,

f) przedłożenie do zatwierdzenia Radzie Pedagogicznej planu pracy Szkoły

g) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie,

h) wykonywanie innych zadań określonych w przepisach szczegółowych.

6. Dyrektor, jako kierownik zakładu pracy decyduje w sprawach:

a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły,

b) przyznawania nagród, wyróżnień oraz wymierzania kar pracownikom,

c) występowania z wnioskami (po zaopiniowaniu przez właściwe organy)
w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień

d) przyjęcie uczniów do Szkoły i (przydzielenie ich do określonych klas

e) monitorowanie realizacji obowiązku szkolnego

f) zapewnienie właściwego bezpieczeństwa i higieny pracy w Szkole, wyposażenia w odpowiedni sprzęt i pomoce dydaktyczne

g) zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki, wcześniejsze przyjęcie dziecka do Szkoły, odroczenie obowiązku szkolnego, zwolnienie z nauczania niektórych przedmiotów – zgodnie z obowiązującymi przepisami.

7. Dyrektor Szkoły zarządza majątkiem szkolnym i ponosi odpowiedzialność za jego stan techniczny i estetyczny.

8. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z pozostałymi organami Szkoły.

9. Dyrektor szkoły opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej i radzie rodziców do dnia 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan oraz ogólne wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, informuje o pracy Szkoły i uzyskanych efektach - nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym.

10. Dyrektor Szkoły zapoznaje Radę Pedagogiczną z planem budżetu i zdaje sprawozdanie z jego realizacji.

11. Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych
z przepisami prawa na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

12. Dyrektor, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku w szkole zaproponowane przez nauczycieli programy nauczania.

13. Dyrektor podaje do publicznej wiadomości do dnia 15 czerwca szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać w szkole od początku następnego roku szkolnego.

14. Dyrektor podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły.

§ 16

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w Szkole. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział
z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej oraz z głosem doradczym przedstawiciele stowarzyszeń i organizacji, których cele statutowe zbieżne są z działaniami Szkoły.

3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.

4. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek przewodniczącego organu prowadzącego szkołę, organu prowadzącego szkołę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny albo, co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

5. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich członków o terminie
i porządku zebrania.

6. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1. zatwierdzanie planów pracy Szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Szkoły lub Radę Rodziców,
2. zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Szkoły lub Radę Rodziców,
4. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
5. uchwalenie regulaminu wewnątrzszkolnego oceniania uczniów po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego oraz programu wychowawczego i programu profilaktyki w porozumieniu z Radą Rodziców
6. przygotowanie projektu Statutu Szkoły lub jego zmian i przedstawienie do uchwalenia Radzie Szkoły.
7. uchylony

7. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1. organizację pracy Szkoły w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych,
2. plan finansowy Szkoły,
3. wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
4. propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych

e. programy nauczania zaproponowane do użytku przez nauczycieli w szkole

f. inne sprawy istotne dla Szkoły.

8. Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały, Dyrektor niezwłocznie powiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

9. Rada Pedagogiczna ponadto:

1. może występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego,
2. w przypadku określonym w pkt. 9 organ uprawniony do odwołania Dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku,
3. przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego i środków specjalnych Szkoły,
4. może występować z wnioskami do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą o zbadanie i dokonanie oceny działania Szkoły,
5. z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan Szkoły i występuje
   z wnioskami do Dyrektora, organu prowadzącego Szkoły oraz sprawującego nadzór pedagogiczny, w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych,
6. w celu wspierania działalności statutowej Szkoły, może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł.

10. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecnej, co najmniej połowy jej członków. Uchwały powinny mieć charakter aktu prawnego; a fakt ich podjęcia oraz potwierdzenia spełnienia wymogów dla ich ważności odnotowane w protokole Rady Pedagogicznej.

11. Rada Pedagogiczna uchwala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady są protokołowane.

12. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na Radzie Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.

§ 17

1. Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów.

2. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców i opiekunów
uczniów Szkoły zgodnie z ustawą o systemie oświaty.

3. Rada jest organem kolegialnym i kadencyjnym. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w danym roku szkolnym.

4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

5. Posiedzenia Rady są protokołowane.

6. Pierwsze posiedzenie Rady organizuje Dyrektor Szkoły w terminie 7 dni od dnia wyboru

7. Rada Rodziców może występować do wszystkich organów Szkoły, organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły.

8. Do zadań Rady Rodziców w szczególności należy:

a. pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy Szkoły

b. współdziałanie z innymi organami Szkoły w realizacji zadań wychowawczo – opiekuńczych

c. podejmowanie działań na rzecz pozyskania środków finansowych na rzecz Szkoły i dysponowanie nimi zgodnie z zasadami wydatkowania określonymi w regulaminie działania Rady Rodziców

4. uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:

- programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli

- programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców

5. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły

f. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły

7. opiniowanie wniosku o podjęcie w szkole działalności przez stowarzyszenie lub inną organizację,
8. opiniowanie wprowadzenia do szkolnego planu nauczania dodatkowych zajęć edukacyjnych,
9. opiniowanie projektu oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu.

9. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania tych funduszy określa regulamin rady.

§ 18

1. W Szkole działa Samorząd Uczniowski.

2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.

3. Zasady wybierania i działania Samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

4. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

5. Samorząd może przedstawić innym organom Szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów takich jak:

a. prawo do zapoznania się z programem nauczania z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

b. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

c. prawo do organizacji życia szkolnego umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

d. prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,

e. prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły,

f. prawo wyboru opiekuna Samorządu Uczniowskiego.

§ 19

1. W Szkole mogą działać (z wyjątkiem partii i organizacji politycznych) stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród dzieci i młodzieży, wzbogacające formy działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

2. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa
w pkt. 1, wyraża Dyrektor Szkoły po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Rodziców.

§ 20

1. Dyrektor współdziała ze wszystkimi organami Szkoły w realizacji ich szkolnych zadań.

2. Na zaproszenie organów uczestniczy w ich posiedzeniach z głosem doradczym oraz wyjaśnia wszystkie sprawy będące przedmiotem obrad tych organów.

3. W miarę posiadanych możliwości finansowych i organizacyjnych realizuje ich wnioski i uwzględnia przedkładane opinie dotyczących spraw Szkoły.

4. Dyrektor informuje odpowiedni organ o odmowie realizacji wniosków bądź o nieuwzględnieniu opinii podając uzasadnienie prawne i faktyczne.

§ 21

1. Spory między organami Szkoły rozwiązuje:

- Dyrektor,

- Organ prowadzący lub organ sprawujący nadzór pedagogiczny - każdy w zakresie ustawowych obowiązków.

2. Dyrektor zapewnia każdemu organowi Szkoły możliwości działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych ustawą i w Statucie Szkoły.

3. Dyrektor zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami Szkoły
o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach.

4. Dyrektor Szkoły koordynuje działanie wszystkich organów Szkoły gwarantujące każdemu z nich możliwości działaniu według kompetencji oraz regulaminu poszczególnych organów.

5. Informacje dla organów Szkoły wydaje się

a) w formie zarządzeń,

b) ogłoszeń umieszczanych na tablicach informacyjnych w pokoju nauczycielskim,

c) pisemnych zawiadomień kierowanych do poszczególnych organów,

d) na spotkaniach i naradach,

e) posiedzeniach Rady Pedagogicznej,

f) inne.

IV. Organizacja Szkoły

§ 22

1. Szczegółową organizację procesu nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Szkoły, opracowany przez Dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, zgodnie z ramowym planem nauczania określonym przez Ministra Edukacji Narodowej, do dnia 30 kwietnia każdego roku.

2. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący do 30 maja danego roku.

3. W arkuszu organizacyjnym zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników Szkoły- włącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę zajęć edukacyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę.

4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego Szkoły Dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy ustala tygodniowy rozkład zajęć określających organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

§ 23

1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział.

2. Oddział złożony jest z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów i uczestniczą w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, określonych planem nauczania oraz programem nauczania wybranym z zestawu programów dla danej klasy.

3. Przy Szkole są tworzone oddziały przedszkolne realizujące program wychowania przedszkolnego.

4. Podstawową jednostką organizacyjną oddziału przedszkolnego jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, stopnia

rozwoju i niepełnosprawności.

5.Oddział przedszkolny realizuje program wychowania przedszkolnego dopuszczony do użytku w oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej przez dyrektora szkoły podstawowej, na wniosek nauczyciela.

6. Organizację pracy oddziału przedszkolnego określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora na wniosek nauczyciela przedszkola, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów).

RAMOWY ROZKŁAD DNIA

8.30 – 9.00 Schodzenie się dzieci, zabawy według zainteresowań, praca indywidualna,

gry i zabawy stolikowe.

9.00 – 10.00 Zabawy i zajęcia organizowane. Praca z książką. Ćwiczenia poranne.

10.00 – 11.10 Zajęcia organizowane przez nauczyciela w oparciu o program i plany

miesięczne z uwzględnieniem indywidualnych możliwości dzieci, z przerwą na zabawę

11.10 – 11.30 Obiad

11.30 – 12.30 Spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, zabawy ruchowe, zabawy organizowane i dowolne, zajęcia na świeżym powietrzu..

12.30 - 13.00 Zabawy dowolne organizowane w sali i na placu zabaw.

13.00 – 13.30 Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju, praca z dzieckiem uzdolnionym i mającym problemy – wyrównywanie szans edukacyjnych

13.30 – 14.00 Rozchodzenie się dzieci, kontakty z rodzicami.

6a. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono

opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia,

z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

§ 24

1. Oddział można dzielić na grupy- na zajęciach języków obcych i informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń w tym laboratoryjnych.

2. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.

3. W oddziałach liczących mniej niż 24 lub mniej niż 30 uczniów podziału na grupy na zajęciach, o których mowa w pkt. 2, można dokonywać za zgodą organu prowadzącego Szkołę.

4. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są w grupach liczących od 12 do26 uczniów.

5. Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym nie może przekraczać 25.

§ 25

1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy.
2. Pierwszy okres rozpoczyna się pierwszego dnia nauki, a kończy się w ostatni piątek stycznia lub ostatniego dnia ferii zimowych, w zależności co następuje wcześniej.
3. Drugi okres rozpoczyna się w poniedziałek po ostatnim piątku stycznia lub pierwszego dnia nauki po feriach zimowych, w zależności co następuje wcześniej, a kończy się ostatniego dnia roku szkolnego.

§ 26

1. Godzina lekcyjna w Szkole trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie do 30 - 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas pracy, obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.

1a. Godzina zajęć w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut.
1b. Czas trwania zajęć edukacyjnych w oddziale przedszkolnym, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki religii i zajęć specjalistycznych powinien być dostosowany do

możliwości dzieci i wynosić:

- z dziećmi 5-6 lat – około 30 minut.

2. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć o którym mowa w ust. l.

3. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w Szkole ze względu na czas pracy ich rodziców /prawnych opiekunów/ lub dojazdy do Szkoły, Szkoła organizuje świetlicę.

4. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25 uczniów.

5. Świetlica szkolna jest pozalekcyjną formą działalności wychowawczo - opiekuńczej Szkoły, która wykonuje zadania:

a. organizuje pomoc w nauce, tworzy warunki do nauki własnej,

b. organizuje gry i zabawy dla uczniów oraz różne formy wypoczynku,

c. rozwija zamiłowania i zainteresowania organizując zajęcia w tym zakresie,

d. stwarza warunki do uczestnictwa w kulturze, organizowania kulturalnej rozrywki oraz kształtowania nauki higieny,

e. współdziała ze stołówką szkolną i zapewnia uczniom higieniczne warunki spożycia posiłku

6. W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, a w szczególności wspomagania prawidłowego rozwoju dzieci w Szkole organizowana jest stołówka. Zasady jej działania określa regulamin ustalany przez Dyrektora w porozumieniu z organem prowadzącym.

7. Korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej jest odpłatne.

8. Warunki korzystania ze stołówki, w tym wysokość opłat i zasady zwalniania z odpłatności za posiłki ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym.

§ 27

Zajęcia specjalistyczne i ich rodzaje określa arkusz organizacyjny Szkoły.

§ 28

1. W Szkole prowadzona jest biblioteka szkolna, która jest interdyscyplinarną pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań wychowawczo - dydaktycznych Szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy pedagogicznej nauczycieli, popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie.

2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele inni pracownicy Szkoły, rodzice zgodnie z regulaminem biblioteki, zatwierdzonym przez Dyrektora.

3. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają:

a) gromadzenie i opracowanie zbiorów,

b) korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę,

c) prowadzenie edukacji czytelniczo – medialnej wśród uczniów w oddziałach szkolnych,

4. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do ich zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

5. Biblioteka posiada: regulamin pracy nadany przez Dyrektora w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną.

6. Do głównych zadań biblioteki należy:

a) rozwijanie zainteresowań oraz potrzeb czytelniczych i informacyjnych uczniów i nauczycieli

b) przygotowywanie uczniów do korzystania z różnych źródeł informacji

c) wdrożenie czytelników do poszanowania książek i innych materiałów bibliotecznych

d) udzielanie pomocy uczniom i nauczycielom

e) otaczanie szczególną opieką uczniów uzdolnionych oraz mających trudności w nauce

f) udostępnienie wideoteki oraz zbiorów audio i multimedialnych

V. Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły.

§ 29

1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli i pracowników administracyjno - obsługowych. Nauczycieli i innych pracowników zatrudnia i zwalnia Dyrektor Szkoły

2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o którym mowa w pkt. l określają odrębne przepisy.

§ 30

1. W Szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowiska wicedyrektora.

2. Dyrektor Szkoły w ramach posiadanych możliwości finansowych może tworzyć inne stanowiska kierownicze za zgodą organu prowadzącego.

§ 31

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

2. Do podstawowych zadań i obowiązków nauczycieli należą w szczególności:

a. odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów ,

b. harmonijne i odpowiedzialne działanie w zakresie nauczania, kształtowania umiejętności i wychowania zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego,

c. wybór (przygotowanie i modyfikowanie w miarę potrzeb) programu umożliwiającego przekazywanie wiedzy, kształtowanie umiejętności i postaw zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz I. i II etapu edukacyjnego oraz programem wychowawczym szkoły, a następnie systematyczna jego realizacja po dopuszczeniu programu przez Dyrektora Szkoły

d. odpowiedzialność za prawidłowy przebieg procesu dydaktyczno – wychowawczo - opiekuńczego, prawidłowe i systematyczne prowadzenie dokumentacji

e. dbałość o pomoce dydaktyczno – wychowawcze oraz sprzęt szkolny,

f. wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań oraz pozytywnych cech charakteru w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, (umożliwianie im poznawanie świata, inspirowanie do wyrażania własnych myśli i przeżyć, wspomaganie samodzielności uczenia się i motywowanie do dalszej edukacji),

g. bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów, przestrzeganie szkolnego systemu oceniania,

h. udzielanie pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, wsparcie

i. doskonalenie umiejętności dydaktyczno - wychowawczych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, spełnianie wymagań w zakresie podnoszenia jakości pracy Szkoły, czynny udział w pracy rady pedagogicznej i zespołów, spełnianie wymagań w zakresie podnoszenia jakości pracy Szkoły

j. współpraca z rodzicami lub prawnymi opiekunami uczniów, wspieranie ich w procesie wychowawczym,

k. przestrzeganie zasad moralnych i etycznych

l. przestrzeganie praw ucznia i dziecka, w tym nietykalności osobistej i poszanowanie jego godności osobistej

m. dostosowanie wymagań do możliwości uczniów, stosowanie się do orzeczeń i opinii PPP, podmiotowe traktowanie każdego ucznia.

n. prawidłowe i sumienne pełnienie dyżurów w czasie przerw międzylekcyjnych, zgodnie z harmonogramem dyżurów ustalonym przez Dyrektora

o. realizacja tzw. godzin karcianych wynikających z art. 42 KN

p. przestrzeganie przepisów prawa oświatowego i prawa wewnątrzszkolnego, w tym statutu i regulaminu WSO oraz regulaminów obowiązujących w Szkole

q. przestrzeganie dyscypliny pracy

r. obowiązek bieżącego zapoznawania się z aktami prawnymi dotyczącymi jego pracy, które wchodzą w życie lub które ulegają nowelizacji, i o których informacje przedstawia dyrektor

3. Nauczyciel w swoich oddziaływaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów na zasadach partnerskich, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia.
3a. Dyrektor, nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą w sprawach opieki, wychowania, kształcenia oraz promocji i ochrony zdrowia.

Formami tego współdziałania są:

- zebrania ogólne rodziców,

- zebrania klasowe rodziców i uczniów,

- zebrania klasowe rodziców uczniów danej klasy lub grupy przedszkolnej,

- spotkania indywidualne w szkole lub w domu rodzinnym ucznia,

- różnorodne imprezy ogólnoszkolne, międzyklasowe i klasowe,

- wspólne zebrania przedstawicieli organów szkoły,

- zebrania Rady Pedagogicznej z udziałem przedstawicieli organów szkoły,

- włączanie rodziców w realizację programu wychowania przedszkolnego oraz programu wychowawczego i profilaktycznego Szkoły.

Rodzic ma prawo do uzyskania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju.

4. Statut prawny nauczycieli, ich prawa i obowiązki określają przepisy szczegółowe.

5. Zakres uprawnień nauczyciela obejmuje:

a. decydowanie w sprawach doboru metod, form organizacyjnych, programów nauczania, podręczników i środków dydaktycznych niezbędnych dla prowadzenia przez niego pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej,

b. decydowanie o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej informującej o osiągnięciach ucznia i jego postawach, przy obowiązku zachowaniu odpowiednich przepisów w tym zakresie

c. wyrażanie opinii dotyczącej oceny zachowania,

d. wnioskowanie w sprawie nagród, wyróżnień i kar dla uczniów,

e. zasiadanie w radzie szkoły,

f. tworzenie zespołów przedmiotowych.

g. korzystanie (podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych) z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w ustawie z dnia 6 czerwca 1977 r. – Kodeks Karny.

5a. Zakres uprawnień nauczyciela wychowawcy obejmuje:

a. przewodniczenie zespołowi nauczycieli uczących w danej klasie,

b. przygotowanie w uzgodnieniu z uczniami i rodzicami programu wychowawczego klasy i planu jego realizacji w danym roku szkolnym,

c. ustalanie ocen za postawy swoich wychowanków,

d. uzyskanie pomocy merytorycznej i psychologiczno - pedagogicznej od dyrekcji

e. szkoły i instytucji wspierających pracę szkoły,

f. wnioskowanie o rozwiązywanie problemów zdrowotnych, psychologiczno - pedagogicznych, społecznych i materialnych swoich wychowanków.

§ 32

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest ustalenie i ewaluacja szkolnego zestawu programów nauczania, o których mowa w przepisach w sprawie warunków i trybu dopuszczania do użytku szkolnego programów nauczania oraz modyfikowania w miarę potrzeb.

2. W Szkole i wewnątrz Rady Pedagogicznej można utworzyć zespół wychowawczy, zespoły przedmiotowo i zadaniowe. O utworzeniu zespołów, ich zadaniach - na wniosek Dyrektora - decyduje Rada Pedagogiczna.

3. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora na wniosek zespołu.

4. Zakres zadań zespołów przedmiotowych obejmuje:

a. diagnozowanie i monitorowanie realizacji podstawy programowej i osiągania celów edukacyjnych, w tym zwłaszcza analizowanie wyników zewnętrznego oceniania,

b. korelowania treści nauczania, czuwanie nad integracją międzyprzedmiotową oraz uzgadnianie wspólnych działań dotyczących projektów, imprez itp.

c. diagnozowanie i usprawnianie wewnątrzszkolnego systemu oceniania , szkolnego programu wychowawczego i programu profilaktyki,

d. dobór i modyfikowanie programów nauczania, a zwłaszcza indywidualnych programów dla ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

e. wspierania wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.

5. Do zadań zespołu wychowawczego należy:

a) czuwanie nad realizacją programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły,

b) działanie na rzecz psychicznego i fizycznego bezpieczeństwa uczniów,

c) rozwiązywanie bieżących problemów wychowawczych,

d) ustalenie tematyki pedagogizacji rodziców.

§ 33

1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanego dalej wychowawcą oddziału. W szczególnie uzasadnionych przypadkach w jednym oddziale zadania wychowawcy można powierzyć dwom nauczycielom, jeżeli Szkoła posiada środki na ten cel.

2. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca, który przestrzega podstawowych zasad moralnych.

3. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych Szkoły.

4. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:

1. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie
2. inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów
3. podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
4. informowanie na początku roku szkolnego uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania
5. opracowanie planu wychowawczego klasy w porozumieniu z rodzicami i uczniami, zgodnego z programem wychowawczym szkoły, a następnie jego systematyczna realizacja
6. systematyczna realizacja zadań wynikających z programu wychowawczego i programu profilaktyki

5. Wychowawca klasy jest animatorem życia zbiorowego oddziału, powiernikiem spraw uczniów oraz mediatorem w rozstrzyganiu kwestii spornych a w szczególności;

1. otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich uczniów,
2. planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:

- różne formy życia zespołowego rozwijające uczniów i integrujące oddział,

- ustala treści i formę zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy klasy.

3. współdziała i koordynuje pracę nauczycieli uczniów w jego oddziale,
4. utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:

- poznania uczniów i rozpoznawania i ustalania potrzeb opiekuńczo - wychowawczych i profilaktycznych,

- włączania ich w sprawy życia oddziału i Szkoły.

5. współpracuje z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną oraz innymi instytucjami opiekuńczo - wychowawczymi,
6. wykonuje czynności administracyjne dotyczące prowadzonego oddziału

6. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, aby wychowawca opiekował się oddziałem przez cały tok nauki.

7. W uzasadnionych przypadkach na wniosek 2/3 uczniów danego oddziału i ich rodziców Dyrektor Szkoły ma prawo zmienić wychowawcę oddziału.

VA. Rodzice

§ 33a Rodzice

1. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu lub obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego są obowiązani do:

a. dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,

b. bieżącej współpracy z nauczycielem,

c. zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,

d. wyjaśnienia przyczyn nieobecności dziecka w szkole,

e. zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych,

f. zapewnienia dziecku realizującemu obowiązek szkolny poza szkołą, warunków nauki określonych w decyzji dyrektora szkoły,

g. poinformowania Dyrektora szkoły obwodowej o miejscu i formie spełniania obowiązku szkolnego lub obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego przez ich dziecko, jeśli nie uczęszcza do Szkoły macierzystej

2. W przypadku pobytu dziecka za granicą rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu lub obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego są zobowiązani do poinformowania, w terminie do 30 września każdego roku dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, o realizacji tego obowiązku poprzez uczęszczanie dziecka do szkoły lub przedszkola za granicą.

3. Rodzice (prawni opiekunowie) uczniów mogą oczekiwać od szkoły wspierania w swych obowiązkach wychowawczych w ramach działań przewidzianych planem pracy.

4. Rodzice mają prawo do:

a. systematycznego zasięgania informacji o sytuacji dziecka i szkoły,

b. w razie potrzeby utrzymywania bieżącego kontaktu z wychowawcą, nauczycielami,

c. wyrażania opinii dotyczących pracy szkoły. Opinie składane w formie pisemnych skarg i wniosków dyrektor szkoły jest zobowiązany rozpatrzyć w ciągu 14 dni od daty złożenia.

d. zasiadania w radzie szkoły,

e. udziału w uchwalaniu programu wychowawczego szkoły,

f. opiniowania planu pracy zespołu klasowego zaprezentowanego przez wychowawcę i włączania się w jego realizację,

g. zgłaszanie na piśmie do dyrektora zastrzeżeń do niezgodnego z przepisami trybu ustalenia klasyfikacyjnej oceny semestralnej albo rocznej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny zachowania w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

h. uczestniczenia w imprezach i zajęciach (szczególnie wycieczkach, sprawując funkcje opiekuńcze) organizowanych przez szkołę (także zgłaszania własnych propozycji spotkań),

i. uzyskania dla swych dzieci opieki świetlicowej i obiadu (w miarę możliwości organizacyjnych szkoły),

j. uczestniczenia w zajęcia otwartych dla rodziców.

5. W stosunku do rodziców (prawnych opiekunów dziecka), których dziecko nie spełnia obowiązku szkolnego lub obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego stosuje się przepisy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

6. Za niespełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego uznaje się nieusprawiedliwioną nieobecność dziecka w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych w szkole ( w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole).

§ 33b W ramach współdziałania szkoły z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki podejmowane są następujące działania :

a. bieżące rozmowy wychowawców i nauczycieli przedmiotów z rodzicami uczniów,

b. zebrania wychowawcy z rodzicami zgodnie z terminarzem spotkań,

c. konsultacje rodziców ze specjalistami prowadzącymi zajęcia wspomagające ucznia, w miarę potrzeb, w ustalonych terminach,

d. systematyczna korespondencja poprzez dzienniczek ucznia,

e. indywidualne spotkania, podczas których rodzice mają możliwość rozmowy z nauczycielami,

f. tworzenie warunków do uczestniczenia rodziców w spotkaniach tematycznych prowadzonych przez specjalistów z instytucji wspierających szkołę,

g. uczestniczenie rodziców w pedagogizacji prowadzonej przez wychowawców,

h. opiniowanie przez rodziców programu wychowawczego szkoły uchwalanego przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną,

i. opiniowanie przez rodziców programu profilaktycznego szkoły,

j. uczestniczenia rodziców w uroczystościach, imprezach i wycieczkach klasowych lub szkolnych.

VI. Uczniowie Szkoły

§ 34

I. Przyjmowanie uczniów do Szkoły

1. Do oddziału przedszkolnego przyjmowane są dzieci objęte obowiązkiem rocznego przygotowania przedszkolnego, tj. te, które w danym roku kalendarzowym kończą 6 lat i nie odroczono im obowiązku przedszkolnego na podstawie odrębnych przepisów oraz dzieci 5-letnie – na wniosek rodziców - w miarę wolnych miejsc, za zgodą Dyrektora Szkoły

2. Do klasy pierwszej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego.

2a. Dyrektor może przyjąć do klasy pierwszej dziecko 6- letnie na wniosek jego rodziców, jeśli dziecko było objęte wychowaniem przedszkolnym w roku szkolnym poprzedzającym rok, w którym ma rozpocząć naukę w szkole i posiada pozytywną opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej o możliwości spełniania obowiązku szkolnego

3. Rekrutacja do oddziałów przedszkolnych i klas pierwszych rozpoczyna się w drugiej połowie marca.

3a. Przyjęcie dzieci do oddziału przedszkolnego poprzedza:

a. listowne powiadomienie rodziców dzieci o rozpoczęciu rekrutacji do oddziału przedszkolnego i zaproszeniu na spotkanie wstępne

b. spotkanie wstępne, na którym rodzice są zapoznawani z ramowym planem pracy oddziału, proponowanym do realizacji programem oraz zasadami składania podań o przyjęcie do oddziału

c. złożenie podań o przyjęcie do oddziału przedszkolnego

3b.Do klasy pierwszej są przyjmowane dzieci wcześniej zgłoszone do oddziału przedszkolnego bez składania odrębnych podań.

4. Do Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II – Papieża Polaka w Starym Lubotyniu, prowadzonej przez samorząd gminny przyjmuje się:

a. z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły,

b. na prośby rodziców i prawnych opiekunów - dzieci zamieszkałe poza obwodem danej Szkoły, jeżeli w odpowiedniej klasie są wolne miejsca,

5. Przyjęcie do Szkoły ucznia spoza jej obwodu wymaga zawiadomienia Dyrektora Szkoły, w której obwodzie uczeń mieszka, zgodnie z przepisami prawa.

6. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:

a. świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez Szkołę, z której uczeń odszedł,

b. pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzonych na warunkach określonych w odrębnych przepisach.

7. Decyzję o przyjęciu do Szkoły i oddziału przedszkolnego podejmuje Dyrektor szkoły. W razie potrzeby Dyrektor konsultuje swoją decyzję z nauczycielem wychowawcą danej klasy, oddziału.

II. Prawa i obowiązki uczniów

§ 35

Do podstawowych praw uczniów należą w szczególności:

a) Prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celami
i stosowanymi wymaganiami.

b) Prawo do właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej

c) Prawo do opieki wychowawczej i bezpiecznych warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowania godności.

d) Prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

e) Prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej i sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi

f) Prawo do swobody wyrażania myśli i przekonań

g) Prawo do rozwijania swoich zainteresowań, zdolności i talentów

h) Prawo przynależności do wybranej przez siebie organizacji szkolnej lub uczniowskiej

i) Prawo do poszanowania nietykalności osobistej i godności osobistej

j) Prawo do życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym.

k) Prawo do korzystania z pomocy w przypadku trudności w nauce

l) Prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej

m) Prawo do uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych

n) Prawo do korzystania z pomocy stypendialnej lub doraźnej zgodnie z odrębnymi przepisami

§ 36

1. Do podstawowych obowiązków uczniów należą w szczególności::

a) systematyczna nauka i praca nad własnym rozwojem, aktywne uczestnictwo w zajęciach edukacyjnych i życiu Szkoły

b) przestrzeganie zasad kultury współżycia w kontaktach z kolegami, nauczycielami i innymi pracownikami Szkoły,

c) godne reprezentowanie Szkoły na zewnątrz

d) dbałość o ład i porządek oraz mienie Szkoły,

e) ochrona zdrowia i życia własnego oraz innych

f) odpowiedzialność za własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój

g) udział w zajęciach edukacyjnych, rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do nich oraz właściwe zachowanie w ich trakcie

h) szanowanie nietykalności osobistej oraz godności osobistej innych osób, w tym kolegów, koleżanek, nauczycieli i innych pracowników Szkoły

i) kulturalne spędzanie czasu,

j) życzliwy i przyjazny stosunek do innych uczestników życia szkolnego

k) nieużywanie przemocy fizycznej i psychicznej w stosunku do uczniów, nauczycieli i innych pracowników Szkoły

l) nieużywanie papierosów, alkoholu i innych środków uzależniających zarówno na terenie Szkoły jak i poza nią

m) przestrzeganie regulaminu Szkoły

n) dbanie o dobry wizerunek Szkoły

o) noszenie stroju galowego w dni uroczystości szkolnych i państwowych

p) usprawiedliwianie pisemne nieobecności na zajęciach edukacyjnych w określonym terminie i formie (do 14 dni)

r) dbanie o schludny wygląd, noszenie estetycznego i niewyzywającego stroju, zakrywającego pasek i ramiona oraz noszenie przypiętej do ubrania tarczy szkolnej.

s) zakaz używania telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły

III. Nagrody i kary

§ 37

1. Uczniom, którzy osiągają wysokie wyniki w nauce i zachowaniu oraz aktywnie uczestniczą w życiu kulturalnym, sportowym, rozrywkowym Szkoły przyznawane są nagrody.

2. Zasady przyznawania nagród i ich rodzaje określa Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

3. Nagrody przyznaje Dyrektor Szkoły..

4. Prawo występowania z wnioskiem o przyznanie nagrody mają:

a) wychowawcy klas,

b) Rada Pedagogiczna,

c) Rada Rodziców,

d) Samorząd Szkolny.

e) Dyrektor Szkoły

5. W Szkole stosowane są następujące rodzaje nagród:

a. Świadectwo z wyróżnieniem (zgodnie z WSO)

b. Nagrody książkowe

c. Dyplomy

d. Listy pochwalne lub gratulacyjne

e. Listy gratulacyjne dla rodziców

f. Nagrody rzeczowe lub pieniężne

g. Pochwały ustne

h. Nagrody Wójta Gminy Stary Lubotyń (dla najlepszych uczniów kończących klasę szóstą)

6.Uczniom I etapu edukacyjnego mogą być przyznawane nagrody i wyróżnienia w postaci dyplomów i listów pochwalnych oraz listów gratulacyjnych dla rodziców.

7.Uczeń II etapu edukacyjnego (klasy IV – VI) otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem, jeżeli otrzymał średnią ocen co najmniej 4, 75 i przynajmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Uczeń otrzymuje świadectwo ukończenia Szkoły z wyróżnieniem, jeżeli uzyskał średnią ocen 4, 75 i więcej, przynajmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

8.Uczniom II etapu edukacyjnego przyznaje się nagrody za:

1. rzetelną naukę i pracę

2. sukcesy w konkursach przedmiotowych, artystycznych, zawodach sportowych na szczeblu powiatu lub wyższym

3. zaangażowanie i aktywną pracę na rzecz Szkoły lub środowiska

4. wzorową postawę ucznia

§ 38

1. Wobec uczniów, którzy w sposób rażący naruszyli obowiązki ucznia lub naruszają je nagminnie stosowane są kary, z wyłączeniem kar naruszających nietykalność i godność osobistą ucznia.

2. W Szkole mogą być stosowane następujące rodzaje kar:

a) ustne upomnienie ucznia przez nauczyciela wobec klasy

b) upomnienie ucznia przez nauczyciela wobec klasy z adnotacją w zeszycie uwag,

c) nagana wychowawcy klasy

d) upomnienie od Dyrektora

e) nagana Dyrektora Szkoły wobec społeczności szkolnej z jednoczesnym powiadomieniem rodziców w formie pisemnej

f) prace społeczne na rzecz Szkoły,

g) zawieszenie ucznia w prawach do udziału w imprezach szkolnych i pozaszkolnych,

h) przeniesienie do innej klasy,

i) przeniesienie do innej Szkoły (po uzyskaniu zgody Kuratora – zgodnie z obowiązującymi przepisami).

j) naprawa szkód wyrządzonych przez ucznia, w tym finansowa odpowiedzialność rodziców za wyrządzone przez ich dziecko szkody

3. Uczeń może zostać ukarany za:

a) bardzo słabe wyniki w nauce wynikające z lekceważącego stosunku do nauki i obowiązków szkolnych

b) nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach lekcyjnych

c) niszczenie mienia szkolnego, wandalizm

d) agresję słowną i fizyczną wobec innych

e) palenie papierosów, picie alkoholu, używanie narkotyków, kradzieże, wymuszanie pieniędzy, itp.

f) niewłaściwe zachowanie wobec nauczycieli, pracowników Szkoły, uczniów

g) notoryczne nieprzygotowywanie się do zajęć edukacyjnych

h) niewłaściwe zachowanie w czasie zajęć i przerw międzylekcyjnych

i) używanie telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły

j) noszenie stroju wyzywającego i nieestetycznego

k) kłamstwa, obmawianie i oczernianie innych

3a. Za szczególnie szkodliwe dla społeczności szkolnej przewinienia przewiduje się następujące kary:

a/ za długotrwałą nieusprawiedliwioną absencję :

- obniżenie oceny z zachowania o jedną ocenę za nieusprawiedliwioną nieobecność na pięciu godzinach lekcyjnych w semestrze,

- obniżenie oceny z zachowania do nieodpowiedniej za nieusprawiedliwioną nieobecność na więcej niż 10 godzinach w semestrze, do nagannej - gdy ilość godzin nieusprawiedliwionych wynosi powyżej 15 godzin

- dyscyplinarne przeniesienie do równoległej klasy

b/ za zbiorowa ucieczkę z lekcji:

- odwołanie najbliższej wycieczki klasowej lub imprezy klasowej, obniżenie oceny z zachowania,

- zakaz uczestnictwa w imprezach kulturalnych i sportowych, organizowanych przez szkołę przez okres jednego miesiąca

c/ za umyślne zniszczenie sprzętu szkolnego lub spowodowanie szkód materialnych:

- poinformowanie rodziców

- obniżenie oceny z zachowania,

- upomnienie lub nagana na apelu szkolnym.

- prace społeczne na rzecz szkoły

- zakaz uczestniczenia w imprezach szkolnych przez okres jednego miesiąca

Niezależnie od kar dyscyplinarnych, Szkoła będzie dochodzić zwrotu kosztów poniesionych za usuniecie szkód.

d/ za palenie tytoniu na terenie szkoły:

- poinformowanie rodziców,

- obniżenie oceny z zachowania,

- upomnienie lub nagana wychowawcy , a w przypadku powtarzania przewinienia nagana na apelu szkolnym.

- prace na rzecz szkoły

e/ za dopisywanie ocen do dziennika lub inne fałszowanie dokumentów:

- poinformowanie rodziców

- obniżenie oceny z zachowania do nieodpowiedniej,

- nagana wychowawcy lub Dyrektora

- przeniesienie do równoległej klasy,

- prace na rzecz szkoły

f/ za kradzież lub zniszczenie dziennika:

- poinformowanie rodziców

- obniżenie oceny z zachowania do nieodpowiedniej lub nagannej,

- nagana wychowawcy lub Dyrektora

- przeniesienie do innej klasy,

- prace na rzecz szkoły

g/ za spożywanie alkoholu w szkole, przyjście do szkoły po spożyciu, jak również używanie

środków odurzających lub ich rozprowadzanie,

- poinformowanie rodziców

- obniżenie oceny z zachowania do nieodpowiedniej lub nagannej,

- nagana wychowawcy lub Dyrektora

- przeniesienie do równoległej klasy – ostrzeżenie o przeniesieniu do innej szkoły (za zgodą kuratora oświaty) ,

- prace na rzecz szkoły

h/ za szczególne narażanie zdrowia i bezpieczeństwa koleżanek i kolegów, agresję słowną i fizyczną

- poinformowanie rodziców

- obniżenie oceny z zachowania

- nagana wychowawcy lub Dyrektora

- prace na rzecz szkoły

- zakaz udziału w imprezach szkolnych przez okres jednego miesiąca

Ponadto uczeń może być zawieszony w prawach na okres nie dłuższy niż 2 tygodnie.

i/ za wulgaryzm i niewłaściwe zachowanie wobec koleżanek, kolegów lub nauczycieli i pracowników Szkoły, kłamstwa, obmawianie

- poinformowanie rodziców

- obniżenie oceny z zachowania

- upomnienie wychowawcy lub Dyrektora szkoły

- obowiązek publicznego przeproszenia osoby obrażonej

- prace na rzecz szkoły

j/ za notoryczne nieprzygotowywanie się do zajęć

- poinformowanie rodziców

- obniżenie oceny z zachowania

- zakaz uczestniczenia w imprezach szkolnych

- zakaz reprezentowania Szkoły na zewnątrz

- upomnienie lub nagana wychowawcy

k/za używanie telefonu komórkowego lub innego urządzenia elektronicznego na terenie szkoły

- poinformowanie rodziców

- obniżenie oceny z zachowania

- wzięcie urządzenia do „depozytu” i zwrot jego rodzicom

- upomnienie wychowawcy klasy lub Dyrektora, a w sytuacjach drastycznych nagana i powiadomienie policji

l/za kradzież

- poinformowanie rodziców

- obniżenie oceny z zachowania

- nagana

- obowiązek zwrotu skradzionego mienia

- zakaz udziału w uroczystościach szkolnych prze okres jednego miesiąca

- prace społeczne na rzecz szkoły

ł/ za noszenie wyzywającego i nieestetycznego stroju

- upomnienie wychowawcy lub Dyrektora

- obniżenie oceny z zachowania

- poinformowanie rodziców

m/ za nienoszenie tarczy szkolnej

- upomnienie wychowawcy

- obniżenie oceny z zachowania - gdy liczba dni w semestrze, w których stwierdzono brak tarczy wynosi ponad 5

3b Niezależnie od kar dyscyplinarnych, jeśli czyn popełniony przez ucznia jest w świetle prawa przestępstwem , Dyrektor składa doniesienie o przestępstwie właściwemu prokuratorowi lub Policji oraz informuje o zaistniałej sytuacji rodziców lub prawnych opiekunów ucznia

4. Kary są odnotowywane w dziennikach lekcyjnych i arkuszach ocen.

5. Każda kara winna być umotywowana, a wymierzone kary winny być stopniowane w zależności od winy ucznia.

6. Wychowawca klasy zobowiązany jest do pisemnego poinformowania rodziców o powodzie i rodzaju kary lub nagrody przyznanych uczniowi

7. Wykonanie kary może być zawieszone przy deklaracji poprawy zachowania (nie dłużej niż na 3 miesiące). Warunkiem zawieszenia jest uzyskanie przez ucznia poręczenia Samorządu Klasowego lub Uczniowskiego.

8. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo odwołania się od zastosowania kary w ciągu 7 dni do Dyrektora Szkoły lub za jego pośrednictwem do Kuratora Oświaty

9. Decyzja Dyrektora Szkoły w sprawie wymierzenia kary jest ostateczna.

§ 39

1. Szkoła może organizować i prowadzić różne formy działalności w zakresie krajoznawstwa i turystyki.

2. W prowadzeniu tej działalności Szkoła może współdziałać ze stowarzyszeniami i innymi organizacjami, których przedmiotem działalności jest krajoznawstwo i turystyka.

3. Działalność w zakresie krajoznawstwa i turystyki obejmuje następujące formy:

a) wycieczki przedmiotowe,

b) wycieczki krajoznawcze – turystyczne,

c) wycieczki turystyki kwalifikowanej i obozy wędrowne,

d) imprezy krajoznawcze – turystyczne,

e) wyjazdy zagraniczne,

4. Organizacja turystyki i krajoznawstwa odbywa się zgodnie z odrębnymi przepisami.

5. Przy organizacji wycieczek i imprez obowiązuje przestrzeganie regulaminu wycieczek i imprez szkolnych zatwierdzonego przez Dyrektora Szkoły.

§ 40

1. Dyrektor Szkoły zapewnia uczniom podczas pobytu w Szkole bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii

2. W celu zapobiegania zagrożenia młodzieży uzależnieniami Szkoła podejmuje działania profilaktyczne w zakresie:

a) uświadamianiu skutków działania środków odurzających na organizm ludzki,

b) kształcenia umiejętności przeciw tworzeniu się uzależnieniu od środków odurzających i psychotropowych oraz propagowanie abstynencji,

c) propagowaniu zdrowego stylu życia,

d) udzielaniu indywidualnej pomocy w przezwyciężaniu trudności powodujących zagrożenia uzależnieniem,

e) organizowania środowiska wychowawczego, zajęć aktywizujących, sportowych, rekreacyjnych we współdziałaniu z rodzicami, opiekunami, instytucjami i organizacjami zajmującymi się problemami uzależnień.

3. Szkoła współpracuje z ośrodkami i organizacjami zajmującymi się problematyką uzależnień zgodnie ze swoimi potrzebami oraz potrzebami uczniów.

§ 41

IV. Ukończenie Szkoły

1. Szkołę kończy uczeń, który w klasie szóstej uzyskał wszystkie oceny wyższe od oceny niedostatecznej i przystąpił do sprawdzianu zewnętrznego w klasie szóstej szkoły podstawowej. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania

2. Nieprzystąpienie do sprawdzianu, o którym mowa w punkcie 1, wiąże się z powtarzaniem klasy szóstej. W wyjątkowych sytuacjach losowych i zdrowotnych decyzję o zwolnieniu ze sprawdzianu podejmuje Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej, na udokumentowany wniosek Dyrektora Szkoły, zgodnie z odrębnymi przepisami.

3. Uczniowie posiadający orzeczenie o upośledzeniu umysłowym w stopniu umiarkowanym są zwolnieni z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu zgodnie z odrębnymi przepisami.

4. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami)

5. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o nieukończeniu szkoły przez ucznia klasy szóstej, któremu po raz drugi z rzędu w tej szkole ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

6.Uchylony

.

VII. Postanowienia końcowe.

§42

1.Szkoła używa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami.

2.Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 43

1. Zasady gospodarki finansowej Szkoły regulują przepisy dotyczące gospodarowania finansami publicznymi..

2. Szkoła jest jednostką budżetową finansowaną z budżetu Gminy Stary Lubotyń.

3. Obsługę finansowo - administracyjną Szkoły prowadzi Urząd Gminy w Starym Lubotyniu..

§ 44

1. Statut Szkoły może być aktualizowany na wniosek poszczególnych organów Szkoły.

2. Zmian dokonuje Rada Pedagogiczna lub Rada Szkoły, jeżeli została utworzona.

3. Statut i wszelkie zmiany podlegają przekazaniu do:

- Kuratorium Oświaty

- Organu prowadzącego Szkołę