PROGRAM PROFILAKTYKI

W SZKOLE PODSTAWOWEJ

IM. JANA PAWŁA II – PAPIEŻA POLAKA

W STARYM LUBOTYNIU

WSTĘP

I. Podstawa prawną do wprowadzenia działań profilaktycznych, w ramach szkolnego programu profilaktyki, stanowią:

- Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej – art. 72

- Konwencja o Prawach Dziecka- art. 3, 19, 33

- Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późniejszymi zmianami)

- Ustawa z dnia 11 kwietnia 2007 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr80, poz.542)

- Rozporządzenie MEN z dn. 23 sierpnia 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w typach szkół (Dz. U. Nr 51, poz. 458)

- Rozporządzenie MEN z dn. 9 lutego 2007 r. zmieniając rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół

- Rozporządzenie MEN i S z dn. 19.07.2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach środkach świadomej prokreacji zawartych poszczególnych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. Nr 121 z 2002 r., poz. 1037)

- rządowe programy z zakresu profilaktyki, tj.:

1. Program Zapobiegania Niedostosowaniu społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży 2004 – 2014

2. Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii 2006 – 2010

3. Krajowy Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie 2006 – 2016

4. Program Zwalczania AIDS i zapobiegania HIV 2007 – 2011

5. Program Ograniczenia Zdrowotnych Następstw Palenia Tytoniu w Polsce 2008 – 2011

6. Rządowy Program na lata 2008 – 2013 „Bezpieczna i przyjazna szkoła”

7. Rządowy Program Ograniczania Przestępczości i Aspołecznych zachowań „Razem bezpieczniej”

- Program Ochrony Zdrowia Psychicznego

- Narodowy Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych

- Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii

- Krajowy Program Zapobiegania Zakażeniom HIV

- Statut Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II – Papieża Polaka

Szkolny Program Profilaktyki opracowany jest w oparciu o Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II – Papieża Polaka i dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów w I i II etapie kształcenia szkoły podstawowej.

Cel główny programu profilaktyki:

Celem głównym niniejszego programu profilaktyki jest przygotowanie uczniów do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami życiowymi, ułatwiającymi kontakt z innymi ludźmi i radzenie sobie z samym sobą oraz z innymi.

Cele szczegółowe programu profilaktyki;

1. Bezpieczeństwo dziecka w domu, szkole, na ulicy oraz podczas zabaw.

2. Sposoby poszukiwania szczęścia – koleżeństwo, przyjaźń.

3. Elementy zdrowego stylu życia – jak radzić sobie ze stresem i agresją.

4. Podejmowanie świadomych decyzji w sprawie używek i uczenia się, jak mówić „nie”.

5. Rozbudzenie zainteresowania własnym rozwojem i zdrowiem.

6. Dbanie o środowisko naturalne

7. Przestrzeganie norm życia społecznego

8. Poznanie zagrożeń współczesnego świata i zasad zachowania w razie zagrożenia

Życie i zdrowie to moje największe wartości.

9. Wie, jak wezwać pomoc

10. Zna zasady zachowania w nagłych sytuacjach

11. Umie wezwać pomoc

12. Umie udzielić pierwszej pomocy

Cele	Zadania	Formy realizacji	Termin	Realizatorzy	Oczekiwane efekty	Uwagi
Bezpieczeństwo poza szkołą	1. Poznanie zasad ruchu drogowego i bezpiecznego poruszania się na drodze.	1. Zorganizowanie tygodnia bezpieczeństwa na drodze. 2. Pogadanki z udziałem policji dotyczące bezpieczeństwa na drodze (rowerzyści, motorowerzyści, piesi). 3. Urządzenie placu manewrowego i pokaz bezpiecznego poruszania się pieszych i rowerzystów.	IX - XI	Wychowawcy klas Dyrekcja szkoły, policja Nauczyciele w – f, nauczyciele techniki	- Zna i przestrzega zasady ruchu drogowego - Zna budowę roweru i potrafi dokonać jego konserwacji - Zna przepisy ruchu drogowego dotyczące zdobycia karty rowerowej - Potrafi kulturalnie i bezpiecznie poruszać się po drogach
	2. Poznanie zasad użytkowania i konserwacji rowerów.	1. Zorganizowanie spotkania z uczniami kl. IV – VI połączone z pokazem budowy zasad działania i konserwowania rowerów. 2. Wykonanie plakatów „Bezpieczne przejście do szkoły” – kl. I – III.	Zgodnie z harmonogramem X	Wychowawcy klas, nauczyciele techniki Nauczyciele kl. I – III
	Kurs znajomości przepisów ruchu drogowego.	1. Zdobycie karty rowerowej – uczniowie kl. IV – VI.	V	Dyrekcja szkoły, policja
	Wyrabianie nawyku kulturalnego zachowania się na drodze	1. Lekcja wychowawcza – pogadanka, rozmowy na temat kultury zachowania na drodze		Wychowawcy klas
Bezpieczeństwo w szkole.	1. Wdrażanie do przestrzegania regulaminów szkolnych, dokładne zapoznanie się z regulaminami.	1. Opracowanie regulaminów korzystania z jadalni, toalet i poruszania się po korytarzach szkolnych. 2.Zapoznanie uczniów z zasadami i normami zachowania obowiązującymi w szkole 3.Poznanie systemu kar i nagród obowiązujących w szkole	IX	Panie sprzątaczki, panie kucharki, wychowawcy klas	- Zna i przestrzega regulaminu szkoły - Wie jakie konsekwencje poniesie za niewłaściwe zachowanie się w szkole i poza szkołą.
	Uświadomienie skutków niewłaściwych zachowań z ustalonymi regulaminami.	1. Pogadanka na temat skutków nieodpowiedniego zachowania na przerwach – kl. I – VI. 2.Zebranie z rodzicami – przedstawienie rodzicom statystyki wypadków, pogadanka dotycząca wpływu rodziców na zachowanie dzieci poza domem. 3.Zajęcia świetlicowe dotyczące bezpieczeństwa „Jak uniknąć nieszczęśliwych wypadków w szkole”. 4. Udział w programie „Bezpieczna szkoła” 5. Prowadzenie kursów i egzaminów na kartę rowerową 6. Pogadanki na temat właściwego zachowania uczniów na przystankach i w środkach komunikacji publicznej	IX IX cały rok	Wychowawcy klas Wychowawcy klas Wychowawca na świetlicy Wychowawca
Bezpieczny wypoczynek i spędzenie czasu wolnego.	1. Poznanie zasad bezpiecznego wypoczynku.	1. Przeprowadzenie lekcji przyrody „Zdrowy styl życia” w kl. IV – VI. 2. Zajęcia zintegrowane „Wypoczywam, bawię się i jestem bezpieczny” w kl. I - III. 3. Pogadanki na temat zachowania na boisku szkolnym	VI V	Nauczyciel przyrody, wychowawca Nauczyciele nauczania zintegr. i wychowania fizycznego	- Zna zasady bezpiecznego wypoczynku - Unika zagrożeń, które mogą zaistnieć podczas uprawiania sportu - Potrafi bezpiecznie korzystać z urządzeń elektrycznych - Zna numery alarmowe i umie z nich skorzystać w razie zagrożenia życia i zdrowia swojego i innych - Zna drogę ewakuacyjna szkoły i sprawnie z niej korzysta
	2. Poznanie zagrożeń mogących zaistnieć podczas gier, zabaw i uprawiania sportu.	1. Opracowanie regulaminu uczestnika wycieczek szkolnych i zobowiązanie uczniów do jego przestrzegania. 2. Pedagogizacja rodziców „Zapewniam dziecku bezpieczny odpoczynek”. 3. Rozmowy na lekcjach w – f na temat bezpiecznego korzystania z urządzeń i obiektów sportowych.	Cały rok cały rok	Wychowawcy klas Nauczyciele w - f
	3.Unikać niebezpieczeństw związanych z wypoczynkiem podczas ferii i wakacji.	1. Rozmowy na temat bezpiecznych kąpieli, poruszania się po górach, lesie itp. 2. Rozmowy na temat bezpiecznego wypoczynku w czasie ferii, zabaw na śniegu i lodzie. 3. Opracowanie „Dziesięciu przykazań bezpiecznego wypoczynku”.	VI I – II V - VI	Wychowawcy klas Wychowawcy klas Wychowawcy klas I - VI
	4.Bezpiecznie korzystam z wszelkich urządzeń.	1. Pogadanka na temat bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych oraz innych urządzeń, z którymi styka się uczeń.	Cały rok	Wychowawcy klas
	5. Rozpoznawanie sygnałów alarmowych i wyrobienie nawyku reagowania na nie.	1. Lekcja wychowawcza – omówienie rodzajów sygnałów alarmowych, przypomnienie drogi ewakuacyjnej – kl. I – VI. 2.Ćwiczenia w sprawnym poruszaniu się drogą ewakuacyjną. 3. Zorganizowanie dwóch alarmowych wyjść ewakuacyjnych ze szkoły.	IX - X	Wychowawcy klas Wychowawcy klas Dyrekcja szkoły
Dlaczego agresja, stres?	1. Dostrzeganie i przeciwstawianie sie narastającej agresji.	1. Cykl lekcji wychowawczych „Jak radzić sobie z agresywnymi uczniami” dla kl. VI 2. Pedagogizacja rodziców – warsztaty na temat „Wpływ przemocy w rodzinie na zachowanie dzieci”- spotkanie z pracownikiem Poradni Rodzinnej. 3. Uruchomienie poczty zaufania.	II IV cały rok	Wychowawcy klas Dyrekcja szkoły Samorząd uczniowski	– Właściwie reaguje na przejawy agresji i przemocy w szkole i poza nią – Umie radzić sobie ze stresem
Moja społeczność szkolna i mój udział w kulturze.	1. Wdrażanie uczniów do uczestnictwa w życiu rodzinnym, klasy, szkoły i innych grup społecznych środowiska lokalnego.	1. Zorganizowanie imprez szkolnych np.; Choinka, Dzień Dziecka. 2. Udział w imprezach środowiskowych	I - VI	Dyrekcja szkoły, wychowawcy klas	– Aktywnie uczestniczy w życiu klasy, szkoły i środowiska lokalnego – Umie właściwie zachować się podczas zabaw i gier – Nawiązuje pozytywne kontakty z rówieśnikami
	2. Potrafi kulturalnie bawić się, uczestniczyć w grach zespołowych	1. Zorganizowanie „Dnia Sportu” - położenie szczególnie nacisku na kulturę i bezpieczeństwo. 2. „Kodeks prawdziwego kibica” - opracowanie zasad kulturalnego kibicowania.	VI V	Nauczyciele w – f Wychowawcy klas
	Kształtowanie pozytywnych relacji między rówieśnikami.	1. Pogadanka na języku polskim „Walka czy rywalizacja”. 2. Organizowanie opieki wychowawczej na wszelkiego rodzaju imprezach szkolnych i pozaszkolnych oraz w okresie wolnym od zajęć szkolnych.	IV cały rok	Nauczyciele języka polskiego Wychowawcy klas
Szanuję każdego człowieka	1. Omówienie norm zachowania w szkole i poza szkołą oraz wdrażanie do właściwych zachowań wobec pracowników szkoły.	1. Lekcje wychowawcze – pogadanki na temat właściwego zachowania w szkole i poza nią	IX	Wychowawcy klas	– Umie kulturalnie zachować się wobec pracowników szkoły i innych ludzi – Jest tolerancyjny i umiejętnie rozwiązuje wszelkie konflikty – jest wrażliwy na krzywdy i problemy innych ludzi – przestrzega regulaminu WSO i ustalonych w szkole zasad zachowania
	2. Nauka tolerancji wobec innych oraz kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów między uczniami.	1. Pogadanki na lekcjach wychowawczych oraz innych zajęciach edukacyjnych	Cały rok	Wychowawcy klas
	3. Kształtowanie pozytywnych postaw wobec osób niepełnosprawnych chorych i starszych.	1. Zorganizowanie Dnia Babci i Dziadka 2. Pomoc osobom niepełnosprawnym, szanowanie osób chorych i niepełnosprawnych	I na bieżąco	Wychowawcy klas I – III
	4. Wyrabianie umiejętności dobrego kontaktu między uczniami i nauczycielami.	1. Pogadanki na temat właściwego zachowania w szkole 2. Codzienne kontakty interpersonalne 3. Obchody Dnia Nauczyciela	Na bieżąco	Wychowawcy klasy samorząd szkolny
	5. Uświadomienie konsekwencji wynikających z dokonywania kradzieży.	1. „Co czuje osoba okradziona?” - przygotowanie krótkich scenek rodzajowych. 2. Lekcje wychowawcze – rozmowy na temat kradzieży i jej skutków, odczuć osoby okradzionej. 3. Przestrzeganie regulaminu WSO i katalogu wartości promowanych ustalonych w programie wychowawczym 4. Zajęcia świetlicowe dotyczące uczuć.	III	Wychowawcy klasy Wychowawcy klasy Wychowawca na wietlicy
Jan Paweł II – nasz wielki nauczyciel.	Kształtowanie pozytywnych postaw w oparciu o nauki J.P II.	1. Zorganizowanie Dnia Papieskiego 2. Promowanie wartości nauk Papieża Jana Pawła II 3. Organizowanie konkursów o tematyce poświęconej Papieżowi Janowi Pawłowi II - Gminny Konkurs Papieski – literacki i plastyczny 4. Udział w konkursach o tematyce papieskiej 5. Przygotowanie montaży słowno – muzycznych poświęconych Papieżowi	16 X na bieżąco zgodnie z harmonogramem	Wychowawcy kl. O – VI	– Zna postać Jana Pawła II – Stara się postępować według nauk papieża – szerzy cywilizacje miłości, którą głosi J.P II
Życie i zdrowie to moje największe wartości.	1. Dbałość o zdrowie, higienę własną i otoczenia.	1. Spotkanie z pielęgniarka. 2. Udział w programie edukacyjnym „Radosny uśmiech – śnieżnobiały uśmiech”. 3. Akcja - „Fluoryzacja zębów”. 4. Udział w programie profilaktycznym „Wolność oddechu – zapobiegaj astmie” 5. Zapobiegamy wadom postawy -badania profilaktyczne -udział w gimnastyce korekcyjnej 6. Jak zachować się w kontaktach z psem - spotkanie z policjantem -pogadanka, oglądanie filmu 7. Propagowanie haseł zdrowego żywienia 8. Udział w akcjach i konkursach ekologicznych	III zgodnie z harmonogramem	Nauczyciele nauczania zintegrowanego Wychowawca kl. I Wychowawcy klas B.Parda wychowawcy wychowawcy	– Dba o zdrowie, higienę własną i otoczenia – Stara zachować się asertywnie – Wie jakie skutki powodują nałogi. – Nie pali papierosów, nie pije alkoholu i nie zażywa narkotyków
	2. Kształtowanie zachowań asertywnych w kontaktach z obcymi.	1. Lekcja z udziałem kuratora do spraw nieletnich dla kl. I – III lub film „Uwaga obcy”. 2. Lekcje wychowawcze dotyczące zachowań asertywnych. Rozróżnianie zachowań uległych, agresywnych i asertywnych dla kl.I – VI. 3. Spotkanie z policjantem - „Jak unikać zagrożeń”	XI V	Nauczyciele naucz. zintegr. Wychowawcy klas
	3. Uświadomienie skutków stosowania nałogów.	1. Pogadanka edukacyjna dla rodziców „Jak uchronić dziecko przed nałogiem”. 2. Pogadanki „Jak unikać nałogów” 3. Promowanie zdrowego stylu życia i aktywnego wypoczynku -pogadanki, prelekcje, spotkania z ciekawymi ludźmi, dyskoteki	II	Dyrekcja szkoły, psycholog Wychowawca Nauczyciele w-f
	4 Uczymy się udzielania pierwszej pomocy	II. Szkolenie nauczycieli w zakresie udzielania pierwszej pomocy III. Udział w programie edukacyjnym „Ratujemy i uczymy ratować”. IV. Realizacja programu edukacyjnego w klasach I – III V. Pogadanki, spotkania z pielęgniarką VI. Konkurs z zakresu udzielania pierwszej pomocy VII.Prelekcje filmowe	III – VI	Nauczyciele nauczania zintegrowanego Sobieska Daniela Kozikowska Irena
Wdrażanie programu „Bezpieczna i przyjazna szkoła”	Budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole	I. Szkolenie RP, RR II. Pogadanki, ćwiczenia III. Dbanie o właściwe stosunki interpersonalne w szkole	Cały rok	Wszyscy nauczyciele	Życzliwość i otwartość w kontaktach interpersonalnych w szkole Umiejętność rozwiązywania sytuacji konfliktowych
	Wzmocnienie wychowawczo – opiekuńczej funkcji szkoły	IV. Opracowanie i monitorowanie wdrażania programu wychowawczego i programu profilaktyki V. Organizacja imprez wychowawczych w szkole VI. Organizacja spotkań z rodzicami, pedagogizacja VII. Wspomaganie funkcji wychowawczej rodziny VIII. Organizacja zajęć w czasie ferii zimowych	Cały rok	Dyrektor, wszyscy nauczyciele	Aktywny udział uczniów, rodziców i nauczycieli w realizacji programu wychowawczego i profilaktyki Liczny i aktywny udział uczniów i rodziców w imprezach szkolnych Zmniejszenie się sytuacji i nieodpowiednich zachowań uczniów
	Indywidualizacja pracy wychowawczej z uczniem	IX. Praca z uczniem zdolnym X. Praca z uczniami z dysfunkcjami, w tym z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze XI. Rozmowy, indywidualne spotkania z uczniami i ich rodzicami XII. Współpraca z PPP	Cały rok	Wszyscy nauczyciele	Zmniejszenie się liczby niewłaściwych zachowań uczniów Aktywny udział uczniów wżyciu szkoły
	Zajęcia pozalekcyjne w szkole	XIII. Organizacja zajęć pozalekcyjnych XIV. Współpraca z organizacjami i stowarzyszeniami młodzieżowymi, np. ULKS LUBOTEK, Samorząd Uczniowski, WOŚP XV. Współpraca z SU i RR	Cały rok	Dyrektor, wyznaczeni nauczyciele	Udział (liczny i aktywny) uczniów w zajęciach pozalekcyjnych

EWALUACJA PROGRAMU

- rozmowy z uczniami, rodzicami i nauczycielami

-analiza danych statystycznych

-ankiety